匠心育人 培根铸魂——记金凤区政协委员 银川阅海小学音乐教师李高中

　　

　　

　　

　　李高中介绍竹笛基本构造。

　　

　　李高中，金凤区政协委员、银川阅海小学音乐教师。他为人谦和，勤奋刻苦，业务能力扎实，任教13年来在教学方面取得优异成绩，先后获得国家、自治区、银川市各类奖励50余次。他热爱文学创作，业余时间积极投身写作，多篇作品在各类期刊上刊发。

　　 深耕音乐 提升综合能力

　　“音乐是伴随我成长的营养剂，我从小跟随叔父学习竹笛，常常一练笛子就是一整天，但不觉得枯燥，反而是一种享受。”李高中自小便与音乐结下不解之缘，工作至今十余年间，依旧保持着每天练习笛子的习惯，如今音乐已是刻进骨子里热爱的事业。

　　二十多年勤奋刻苦的练习与积累，同时常年跟随马迪等笛子演奏名家学习，李高中养成了扎实的基本功，演奏风格集各家所长，内敛细腻。2020年，他创作并演奏的洞箫作品《空山夜雨》《浣溪沙》获得中国民族管弦乐学会第五届北京笛箫邀请赛专业组银奖；他创作的艺术歌曲《木兰花·拟古决绝词柬友》经首演发布，获得业界一致好评。

　　走进教师队伍后，他暗暗下决心，要把工作和自己的音乐爱好相统一，让学生能全方位多角度地领悟音乐真谛。要搭建科学教学体系，除了把自己扎实的音乐学识传授给学生，还要培养学生实践能力、审美能力和创新能力。从教13年来，他朝着目标一路前行，培养出饱满的教育热情。“新时代的教师不仅要有扎实的专业能力，还要博学多识，这样才能更好地胜任新时代教学工作。”李高中说，为了拓宽在音乐学习与创作中的思维，自己投身文学创作，并加入中国诗歌学会，在历史与哲学领域潜心研究，孜孜不倦地开拓追求艺术之路。

　　“他就像是一首乐曲，能够让学生获取快乐和激情，能够为学生赋能。他对学生的影响，是长远又深刻的。”李高中的同事评价道，他潜心做学生成长的摆渡人，把自己变成光源，在照亮自己的同时，也照见更多人前行的路。

　　立德树人 匠心孕育桃李

　　三尺讲台是李高中挥洒汗水的舞台，他总是喜欢和学生们深入交流，了解孩子们的所思所想。在教学过程中，李高中一直注重德育，善于反思，探索高效的教学方法。

　　“音乐对于非专业学生来讲，很难引起重视，我一直探索各种教学方式，希望能让课堂‘燃’起来。”李高中介绍，为了激发学生的学习兴趣，他会从电影、网络、传统故事中精选学生感兴趣的教学素材，采用个人表演、分组接唱、现场游戏等轻松有趣的方式进行教学，鼓励学生投入其中，无负担地参加课程。

　　“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。”教学过程中，李高中以学生为主体，尊重学生差异，关注个性发展，培养学生的核心素养，不断更新教育理念，力求让教育落在实处。“音乐是无言的教育，音乐可以让孩子放松身心、陶冶情操、提高学习效率。”李高中认为，当代青少年由于学业压力，离音乐越来越远，在自己的课堂上，他希望学生能充分发挥主体作用，让学生做课堂的主人，给予学生自由和尊重，让大家尽情享受音乐带来的快乐。

　　“寓教于乐，快乐的背后，是让学生更好接受其中的教育意义。”李高中坚持显性教育和隐性教育相统一，将家国情怀、传统文化、人文情怀、工匠精神等元素有机融入课堂，从教学内容、教学手段、教学方法等方面进行创新，力促思想性、实用性和吸引力的有机统一，推动全程全方位育人。

　　身体力行 推动传承发展

　　学习音乐的初心是源于对民族乐的酷爱，随着学习的深入，李高中对音乐的热爱进一步升华，他立志走上弘扬民族音乐的道路。为此，他牵头在宁夏大学音乐学院创办了笛箫协会，通过日常演出和教学，身体力行普及民乐。

　　“我的理想是让每一个孩子在校能学会一种民族乐器，我认为这对学生的发展和树立文化自信方面有着深远的意义。”多年来，李高中一直在思考传统民族音乐在当代教育中的表达方式。他认为，文化自信首先是对传统文化精髓的继承，而不仅是体验的过程，学生只有通过深入学习和有效继承，才能真正领略到传统文化的魅力，这样的文化自信是植入到骨髓里的。此外，背靠传统的同时还要面向未来，要讲好文化故事，做到让当代青少年真正喜欢民族音乐。

　　日常教学中，李高中把自己的所思所想融入课堂，从课程内容设计到教学组织、教学评价，处处透着中华传统文化的美学精髓，从品德、审美、创新到公民责任感，时时体现着积极的价值取向。在完成课程教学的过程中，李高中以丰富深刻的文化内涵教导学生，将价值引领隐含在课程教学进程中。

　　“时不我待，岁不我与”，李高中将诗人余光中的名句“敢在时间中自焚必将在永恒里结晶”视为自己的人生格言，他希望在未来的教学中，让中华传统文化植根于课堂沃土，当好优秀传统文化的“守护者”“传承者”“创新者”，承担起培“根”铸“魂”的使命。 （张海峰 文/图）

　　

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