何文明委员：做受学生欢迎的好“园丁”

　　

　　据联谊报 委员名片

　　何文明，杭州市富阳区政协常委、农工党党员、富阳区教育发展研究中心主任，省特级教师。

　　他是富阳教研的领航者；他是区域教育的智多星；他是心系民生的好委员……

　　1965年，何文明出生于富春江边的一个小村庄，15岁考上大学本科。19岁即毕业成为富阳中学物理教师。

　　法国哲学家帕斯卡说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思考的苇草。”何文明正是这样一根善于思考的苇草，而且善于将思考成果落实到实践中去。

　　30多年过去，何文明犹记当年富阳中学校长李佛恃跟新教师的第一次谈话：“进富中不容易，教得不好，是要被学生赶出去的。”李校长以此来激励新教师们“好好干，做一个受学生欢迎的好教师”。

　　从此，“做一个好教师”成为何文明孜孜以求的目标。在富阳中学，他一教就是23年，其中18年担任班主任工作。

　　对待学生，何文明学习上严格要求，生活上亦师亦友。至今仍有学生说起，天气转冷的时候，何老师会准备很多冬衣，给班上没带够衣物的住校生御寒；也有学生记得，自己饭卡上经常莫名增加金额，原来是何老师偷偷打的钱。

　　言传身教，何文明对学生的关爱与责任，在课堂中也得以彰显。很多学生说，何老师的课富于激情，生动有趣。课堂教学环环相扣，让你无法分心，印象特别深刻。

　　何文明肯钻研、善动脑、敢创新，形成了独特的学科教学风格。作为一名省特级教师、正高级教师，他注重辐射引领，建立了高中物理名师工作室、初中科学杭州市乡村名师工作室，把青年教师吸收到这一阵地，开展系统性强化指导，培养了一批高中物理和初中科学骨干教师。他主持的浙江省教研课题《新课程高中物理“过程教学”的实践研究》获杭州市第二届普教教研成果一等奖、省第五届教研成果一等奖等。

　　2016年起，何文明积极响应浙江省基础教育课程改革号召，从事指向核心素养的课堂教学设计研究，参与了高中物理学科学生核心素养构成、国家新课标制定、人教社新教材编写的相关调研与审读等工作。撰写的《指向核心素养的普通高中课堂教学设计（物理必修3）》一书，在浙江教育出版社出版。

　　不懈的思考与实践，赢来丰硕成果。何文明先后获评富阳教坛新秀、杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师等多项荣誉。今年教师节前夕，又被评为首批杭州市杰出教育工作者。

　　作为富阳区教育科研领头人，何文明一直在思考，如何更好地发挥教研部门的重要支撑作用，为区域教育教学改革、课程建设、教师专业发展等作出积极贡献？他认为，教研是为广大学生和老师服务的，教研的根基在学校、在老师、在学生、在课堂，凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，才能有真正的收获。

　　富阳二中物理备课组组长章顺东记得，有次何老师带队到湖州二中听课，连续听了7节课，年轻人都感觉非常疲惫，何老师却精力充沛，将每节课分析得头头是道。

　　富阳二中教务处主任苏彪说，何老师对整个富阳区物理教学大方向的把握相当准确，每年的高考试卷分析精准到位，老师们获益匪浅。

　　2020年初，面对肆虐的新冠肺炎疫情，富阳区教育局推出“空中课堂”，何文明带领全体教研员激情投入“停课不停学”资源建设工作。从组织发动、统筹协调到具体实施，32位教研员发挥铁军精神，联合区域内教师共计5968人次参与，完成总计1552课时的资源制作，开发形成了系列化、专题化、本土化的空中课堂教学资源。其中部分优秀课程被桐庐、贵州等地引进，多堂优质课被中央电教馆、省教育厅等采用。教研中心因此获得富阳区教育系统“践行抗疫精神”优秀教育工作团队称号。何文明被笑称为富阳区“最大的教研组长”。

　　为聚合品牌，实现美好教育，何文明正助力富阳区着力打造新劳动教育、班主任工作、“富春情·教育梦”、小班化教育、“青春健康，美好成长”生命教育五个区域教育品牌。当下，何文明正积极推进“双减”政策落地生根，让学生拥有幸福的学习生活。

　　作为富阳区政协常委和农工党党员，何文明心系民生，以大会发言、提案、社情民意等多种形式，为富阳创建全省一流教育综合强区、培养一流的教师队伍鼓与呼。

　　他撰写或主持的《关于采取扎实措施 促进城乡教育均衡发展的建议》等提案，多次被列为区政协重点提案，不少意见建议被有关部门采纳。

　　2018年，何文明撰写的提案《关于按“省标”新建富阳区教育发展研究中心的建议》，得到区委区政府和区教育局的高度重视。目前教育发展研究中心已完成前期选址、设计与招标，预计明年投入施工。

　　“我是农民的儿子，教书育人的园丁就如出色的农民，不断研究、完善耕作技艺，将毕生精力献给土地上的小苗，看着小苗沐浴阳光雨露一天天成长，乐在其中。”何文明说。

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