源自调研活动“建言火花”，34位委员联名提交提案提出建议 “双碳”知识尽早进入大中小学教材

　　

　　“这件提案源自市政协组织的调研活动中委员们的‘建言火花’，之后经过集思广益，形成这样一件协商成果。”说起提案缘起，市政协委员胡晟介绍道。

　　他提到的这件名为“关于碳达峰碳中和基础知识进中小学教材的建议”的提案，于去年12月在科技界委员微信群首次提交征求意见稿，最终汇聚教育、科技、科协等多个界别委员智慧，于市政协十三届五次会议开幕前夕提交，共有34位委员参加联名。

　　2021年10月21日，市政协教科文卫体委员会开展“加快促进科技成果转移转化，为推动高质量发展提供强大动能”重点课题专题调研。委员们赴上海核工程研究设计院有限公司实地考察并座谈交流。座谈会上，委员提出，在当前“3060”双碳目标背景下，核能将在未来能源结构中扮演更加重要的角色，核能科普需要深入社会、深入校园。建议进一步深化校企联动，将核科普融入“双减”体系。充分吸纳上海区域、长三角区域核科普资源，加快将核科普内容融入学校课程体系，普及核科技知识，保障学校课后服务需求，培育“核科普教育大使”，助力“形成一大批具备未来科学家潜质的青少年群体”，积极履行社会责任，服务学生、服务学校、服务社会。

　　调研活动后，在高校工作的胡晟感到，加强能源科学科普工作，推动碳达峰碳中和基础知识进大中小学教材是当务之急，调研座谈中委员们提出的建议，完全可以形成一篇正式建言。他征求委员们的意见。去年，市政协组织了多场有关碳达峰碳中和主题的履职活动，各界别委员都充分认识到此项工作的重要性。胡晟的提议很快得到肯定回应。他随即开展调研。他发现，尽管目前在本市小学的《自然》、中学的《科学》《化学》等教材中有非化石能源方面的简单介绍，但在中小学教材中尚未出现碳达峰碳中和概念，而且由于中小学《自然》《科学》《化学》等教材中非化石能源方面内容较少，学生学过后印象不深。“在教材《科学》（六年级第二学期）中有这方面不到一页的内容介绍，学生们学完后很难‘入脑’。”胡晟说。

　　胡晟在提案初稿中提出应在中小学教材中加大篇幅对各类非化石能源进行介绍；同时，还应在大学的通识课教材中增加非化石能源的内容。征求意见过程中，多位教育界的委员从如何调动学生更好学习相关知识角度出发，对加大有关非化石能源的介绍篇幅提出建议，还就之后可以延伸开展的教学活动分享想法。经过讨论，委员们在提案建议部分提出，碳达峰碳中和基础知识进大中小学教材需要统筹考虑，一体化推进，目前，碳达峰碳中和基础知识进大中小学教材处在齐头并进阶段，随着中小学教材建设和教学的推进，大学教材中补中小学以前开展这方面教育不够的短板内容需及时调整。

　　“希望提案推动‘双碳’基础知识早入教材，为同学们补上这一课。”胡晟说。

原文链接：http://www.shszx.gov.cn/node2/node5368/node5380/node5395/u1ai111628.html
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