卢建军：探索建立产学研深度融合新模式

　　□ 记者 满淑涵
企业在市场中摸爬滚打，最懂客户需求；高校深耕科技前沿，最了解技术迭代动态。
如何更好地让企业和高校在科技创新中优势互补、各展所长，让更多的科技成果从实验室走向市场、创造价值？
在科教战线工作多年，住陕全国政协委员、西安交通大学党委书记卢建军对此有更多新的思考和见解。
“‘双一流’大学具有基础研究深厚、学科交叉融合的优势，是基础研究的主力军和重大科技突破的生力军；企业是创新主体，也是经济发展的动力之源。”卢建军认为，加快推进企业主导的产学研深度融合，需要解决好“企业主导什么、校企融合什么、在哪融合、怎么深度融合”等问题，更为有效地攻克“难点”、打通“堵点”、破解“痛点”。
当下，产学研深度融合的“难点”“堵点”“痛点”体现在哪里？卢建军分析指出，首先，高校与企业考核评价导向不同，企业是市场导向，高校是成果导向，诉求差异导致融合动力不足；其次，传统的“甲乙双方、一纸合同、一个项目、一笔经费”校企合作模式下，高校科研成果离产业化应用还存在距离，导致“两张皮”现象；此外，企业是有组织的研发，高校是传统的教授带学生式科研，科研的进度、质量和成果与企业需求存在差距。“另外值得关注的是，高校的科研平台、仪器设备等创新资源很难进企业，企业进高校的管理运行机制还不健全，校企‘在哪融合’常常让双方陷入两难。”
结合多年的探索实践，卢建军建议，建立“一中心、一孵化、两围绕、一共享”的产学研深度融合新模式，由企业作为需求、投入、管理、转化四方面主体，联合高校科研团队和平台，建立企业主导共同管理运行的研发中心或研究院，引入金融资本、种子基金、天使基金，建立大企业承载的技术成果转化孵化器，围绕产业链部署创新链、围绕创新链布局产业链，加快创建世界一流企业，增强企业原创技术策源能力。同时，充分发挥高校基础研究主力军和重大科技突破生力军作用，落实校企“双导师”制，培养“专尖特精”人才，通过“学校招、企业供、政府助、多方赢”共享机制，解决高端创新人才紧缺问题。

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