省政协机关以大调研推动主题教育质效大提升

　　

　　主题教育开展以来，省政协机关把调查研究作为提升主题教育质效的重要一环，坚持领导干部率先领题调研的同时，组织机关党员干部利用节假日广泛开展“深入基层察实情、学思践悟提质效”大调研活动，有力推动了主题教育走深走实。

　　

　　省政协机关主题教育动员部署会议现场

　　在大调研中强化对党忠诚的高度自觉。以深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强坚定不移捍卫核心权威、维护核心地位、紧跟核心奋斗的思想自觉、政治自觉、行动自觉为着力点，“五一”小长假期间，专门面向机关党员干部发出了以看发展、听民声、固忠诚为主题的“微调研”倡议，号召大家结合旅游观光、探亲访友、休闲娱乐，认真了解龙江振兴发展现状、认真倾听人民群众心声、认真感悟加强党的领导的重大意义。机关全体党员干部积极响应组织号召，主动深入经济社会建设一线、深入社区居民之中、深入乡村农家小院察实情、观民生、听民意，并普遍撰写了“调研有感”小记。大家纷纷表示，透过工厂车间灯火通明、繁忙有序的生产场景，透过大街小巷人潮涌动、烟火升腾的美丽画卷，透过名胜景区游客摩肩接踵、活动异彩纷呈的情景再现，透过干净整洁、和谐温馨的村容村貌，透过大爷大妈频频点赞党的惠民政策、直言幸福美满的真情实感，更加深切地感受到了龙江振兴发展的积极成效，更加有力地坚定了建设“六个龙江”、推进“八个振兴”的决心和信心，更加深刻地领悟到了“两个确立”的决定性意义，一定要牢牢把握政协组织是政治组织、政协机关是政治机关的根本属性，牢记政协干部是党的干部的政治身份，“身在最北方、心向党中央”，坚定不移把拥护“两个确立”、做到“两个维护”落实到政协工作各方面全过程。

　　

　　开展“微调研”活动通知

　　

　　“微调研”报告

　　在大调研中提升学用结合的素质能力。以推动提升用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作的素质能力为着力点，组织党员干部把认真研究探索调研中收集到的意见建议的落实之道、发现问题不足的破解之道，作为提升理论武装质效的实践抓手，以党的创新理论为指导深入剖析问题成因，积极研提思路对策。机关上下累计形成了80余篇“微调研”报告，围绕“国之大者、省之要事”、“民之所盼、政之当为”，提出了加强农作物良种创新突破推动粮食产能提升、加强居家和社区适老化改造提高人民群众获得感幸福感，以及加强街区僵尸车清理、加强哈尔滨火车站出站引导、加强早夜市停车管理、增开鹤岗到哈尔滨动车车次，进一步提升人民群众出行舒适度便利度等若干意见建议，既为省政协各专门委员会聚焦进一步提升我省粮食综合产能夯实国家粮食安全“压舱石”根基、推进重点项目实施促进“4567”现代产业体系建设、加强我省乡镇卫生院建设促进基层医疗服务提档升级等年度协商议题，认真组织开展好专题协商、对口协商、界别协商、提案办理协商，努力为谱写龙江振兴发展和现代化强省建设新篇章贡献智慧力量奠定了良好基础，也推动提升了党员干部用党的创新理论蕴含的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法分析问题、研究问题、解决问题的意识能力。

　　

　　省政协机关干部到餐饮企业调研民生问题

　　

　　

　　

　　

　　省政协机关干部交流调研工作，探讨解决办法

　　在大调研中凝聚推动发展的强大力量。以切实担负起把中央和省委的决策部署及对政协工作的要求落实下去、把全省各方面智慧和力量凝聚起来的政治责任为着力点，组织党员干部把积极有为做好广泛凝聚共识工作贯穿调查研究全过程。一方面要求党员干部结合走、看、访，积极宣传党的路线方针政策、宣传党的二十大重要决策部署、宣传龙江振兴发展和现代化强省建设的宏伟蓝图，认真做好解疑释惑、理顺情绪、化解矛盾的工作，主动认领人民群众“微心愿”，累计组织理论政策宣讲活动70余场次，担任临时交通疏导员、垃圾拾捡员、义务讲解员120余人次。一方面结合主题教育读书班结业式，组织党员干部以调研感悟体会为切入，以学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，广泛深入进行了研讨交流，机关党组成员、厅级领导干部与普通基层党员干部一道，积极登台分享理论学习体会、畅谈所思所感所悟、交流工作措施打算，进一步推动形成了创新工作、团结奋斗的良好氛围。各专门委员会紧扣协商议题，坚持在实践中探索、在探索中创新，相继形成了研究型、专业型、开放型、实用型相结合的“四型调研法”，以及省、市、县三级政协委员联动，政府、政协、专家三方协力，委托、网上、实地三种手段并用的“三三调研法”等创新工作方法，推动调研能力得到新提升。以更好助力优化营商环境为主旨组织企业家委员开展建言资政沙龙活动，以推动提高委员履职质效在委员中广泛开展提交一件高质量提案、报送一篇高质量社情民意信息、撰写一篇高质量大会发言、储备一个高质量重点调研课题“四个一”活动等做法，相继被《人民政协报》作了报道。

　　

　　

原文链接：https://www.hljzx.gov.cn/index/gzyw/2023060630144.htm
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