躬耕教坛强国有我——习近平总书记致信全国优秀教师代表在全国政协委员中引起热烈反响

　　在第三十九个教师节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位老师，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。通过各种方式读到习近平总书记的信，让躬耕教育战线的全国政协委员深感温暖，备受鼓舞。

　　教育家精神是信念，更是担当

　　伟大时代呼唤伟大精神。习近平总书记的来信，充分肯定了广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，深刻阐释教育家精神的丰富内涵和实践要求。对教师群体中涌现出的教育家和优秀教师身上所展现的中国特有的教育家精神，习近平总书记在信中如此总结，“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。”

　　习近平总书记对教育家精神丰富内涵及实践要求的深刻阐释，让委员们对未来前行的路感到方向清晰、信心满满。

　　作为全国优秀教师代表，在座谈会现场聆听了习近平总书记的信，全国政协委员、福建省漳州市实验小学党委书记兰臻说：“作为一名基层教育工作者，我将以教育家精神为指引，做好本职工作，让更多的好孩子脱离贫困的代际传递。”

　　教育家精神是一种信念，更是一种担当

　　“我们从事的是培养下一代的任务，今天的教育质量是明天的国民素质，基础教育就是为孩子的人生奠基。”同样身处基础教育一线的全国政协委员、云南省文山州广南县城区第四小学校长龚健梅深感责任重大。全国政协委员、新高教集团董事会主席李孝轩表示，“我们要心系国之重任、济苍生之大德。用教育家精神擦亮教书育人的底色，努力做‘经师’和‘人师’相统一的‘大先生’。”全国政协委员、新余学院院长张玉清动情地说：“教育家精神并不神秘，也并非高不可攀，它是教师职业精神的凝练与升华，它体现在广大教师的教书育人实践中，具化在培根铸魂的每一个环节当中。”

　　“总书记在信中所提出的教育家精神是中国传统知识分子的价值追求和现代教育理念的有机结合。”全国政协委员、共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心执委会主任倪邦文认为，教育家精神应是新时代中国教育工作者的价值追求和努力方向。

　　“这封信不仅让我们所有教师、广大教育工作者深受激励，更为我们进一步指明了教师队伍建设的重要方向。”全国政协委员、北京城市学院党委书记刘林说。

　　弘扬教育家精神，躬耕教坛培根铸魂

　　在信中，习近平总书记希望新征程上，广大教育工作者要有大力弘扬教育家精神、树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。回忆起二十几年的育人时光，全国政协委员、扬州大学副校长龚卫娟动情地说：“总书记的话语鼓励我将持续涵养高尚师德，坚持博学善思，注重言传身教，以仁爱之心来培养胸怀天下、求是创新的新一代青年学子。”全国政协委员、贵州大学物理学院院长江阳说：“教育家精神内在地要求广大教育工作者要能俯下身、沉下心，以严肃认真的态度对待我们的教育事业。”全国政协委员、江苏泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤回应说：“贴地行走，躬耕教坛，需要广大教育工作者既要有敬业精业精神，也要有立己达人的温暖情怀。”

　　全国政协委员、北京市第二中学艺体中心主任孟艳见证了中学美育工作发生的巨大变化、取得的历史性成就。她表示：“日后将坚持以美育人、以文化人，用热烈的情感、真挚的热望，来培养心中有爱、眼中有光的学生。”同样深耕在美育工作领域的全国政协委员、中央音乐学院附中校长娜木拉说：“我们在教育引导学生‘德艺双馨’的过程中，必须把‘德’放在首位。”

　　“我们要筑牢理想信念，坚定文化自信，不断加强学习，提高自身素养，在工作中认真贯彻落实党的教育方针。”全国政协委员、山东第一医科大学党委副书记刘思金说。全国政协委员、天津大学化工学院教授杨全红说：“我们不仅要教给学生知识，更重要的是要传递给学生为强国建设、民族复兴伟业勇担大任的担当和豪情。”

　　“香港教育工作者同样使命光荣。”第一时间学习了习近平总书记的信后，全国政协委员、香港港专学院校长陈卓禧表示：我们必定加倍努力，鞠躬尽瘁，为培育积极向上、信得过、本领硬的香港爱国新一代而奋斗。（贺春兰 朱英杰）

　　

　　

原文链接：http://www.bjzx.gov.cn/zxgz/qgzx/202309/t20230911_45632.html
[免责声明] 本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间处理。