“安吉游戏”凭啥写入共同富裕实施方案

　　据同心苑 《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案（2021—2025年）》（以下简称《实施方案》）中，明确提出，要推广“安吉游戏”学前教育课程模式。

　　近年来

　　“安吉游戏”不仅获得

　　国家级基础教育教学成果

　　一等奖

　　还被列入了国家发展计划

　　甚至走出国门

　　“安吉游戏”是什么？

　　为何受到如此重视和欢迎？

　　长期关注“安吉游戏”的

　　省政协委员李红

　　为你揭秘

　　委员名片

　　李红，省政协委员，湖州市政协副主席、民进湖州市委会主委。

　　“和孩子们共同游戏的过程中，我真切感受到‘安吉游戏’ 的内涵——让游戏点亮儿童的生命。”

　　“我经常会被孩子们打动，她们的开心也影响了我。”

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　　近日，“安吉游戏”走进新疆，这让许多幼儿园老师们获益匪浅。

　　安吉游戏（Anji Play），2002年发源于浙江安吉。它作为一种幼儿园课程，致力于让儿童在自发自主的游戏中获得学习。

　　李红介绍，近20年来，安吉幼教人抱着“让游戏点亮孩子生命”的信念，进行了一场“把游戏权利还给孩子”的革命。它迈过了“放手让孩子玩”这道中国幼儿教育中始终迈不过去的坎，破解了教育部落实“幼儿园以游戏为基本活动”方针的难题，改变了“假玩”和“死教”的现状，让每一名幼儿都享受到了平等、优质的教育。

　　孩子们在“安吉游戏”中是完全自主的。游戏怎么玩、和谁玩、玩什么，完全由孩子自己决定。孩子们可以自由选择独立游戏，也可以选择团队游戏；可以自己设想如何玩，并分配好游戏角色；梯子在他们手上，可以是爬高的工具，可以是小桥，还可以是船舱……孩子们在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而挖掘自身最大的潜能。

　　2014年，《基于“安吉游戏”模式探索与实践》被评为基础教育国家级教学成果奖一等奖。此后，“安吉游戏”不仅享誉全国，而且风靡欧美。多位国际知名幼教专家先后到安吉参观走访。

　　2016年6月，“安吉游戏”正式落户美国麦迪逊市一城市幼儿园，威斯康星州、麦迪逊市图书馆开始实行“安吉游戏”的课程。

　　2019年，“安吉游戏”被写入国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告。

　　2020年1月，“中国安吉游戏教育模式”入选世界经济论坛发布的《未来学校：为第四次工业革命定义的教育模式》，并且在16个“能够为未来做准备”的教育创新模式中排名第一。

　　截至目前，已设立“安吉游戏”市级实践园50所、省级实践园220所，设立国家级实验区61个、实验园177个，并得到全球138个国家的高度关注。

　　为进一步加强“安吉游戏”品牌培育，去年，李红作为组长，带领湖州民进调研组，通过召开座谈会、现场调研等方式，对“安吉游戏”的发展情况进行了深入调研。最终，她牵头撰写的调研报告得到了民进省委会的高度认可，并采纳为集体提案。

　　“共同富裕实施方案中写入‘安吉游戏’，是对我省幼教发展的一种激励。”为了进一步推广“安吉游戏”，李红建议：

　　凝聚思想共识，升级品牌规格。去伪存真，整合资源，为“安吉游戏”制定发展规划、实践要求和评价标准，争取上升为国家乃至国际幼教品牌。

　　强化理论研究，建立系统联动体系。在省内高校建立专门的专家团队，对“安吉游戏”进行系统研究。在安吉率先试点，探索在小学中低年龄段延伸实践“安吉游戏”教学理念，推动我省幼教和基础教育提质增效。

　　健全保障机制，促进可持续发展。加强评估指挥棒引领，设立专项奖补资金，建立考核监督机制，在编制上对“安吉游戏”实践种子园适当倾斜。

　　加强培养培训，激发教改活力。探索我省师范类高校幼教专业幼师课程改革，融入“安吉游戏”理念，在省教师培训计划中列入“安吉游戏”课程，推动省内高校学前教育专业设置“安吉游戏”专项指标，为“安吉游戏”课程模式提供人才支撑。

　　加强指导推进，创新培训基地。对新建的“安吉游戏”文化综合项目加强系统指导，探索政府购买服务方式，支持安吉成为全省乃至全国、全世界的“‘安吉游戏’教育理念培训基地”，努力建成我省集中展示和推广、培训“安吉游戏”幼教改革成果的示范样本，积极打造学前教育金名片。