百色市那坡县政协推动“科教振兴 委员行动”深入开展
书写边疆民族地区科教振兴新篇章
──那坡县政协推动“科教振兴 委员行动”深入开展
以“科教振兴 委员行动”为抓手,多次组织调研组深入全县中小学、幼儿园开展调研,积极就如何提高教育质量、如何立德树人、加强教师队伍建设等方面建言献策;开展“科教振兴 委员行动”科普下基层活动,助推科技强农和乡村振兴;注重发挥委员特别是企业界委员的表率作用,引导和鼓励他们建言践行,努力当好“科教振兴 委员行动”的“宣传员”“推动者……
今年以来,那坡县政协深入贯彻落实中共二十大关于“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的战略部署,紧扣自治区政协关于开展“科教振兴 委员行动”的部署要求,早安排、早部署、早推动,采取进校园、进边境、进社区、进企业、进社区的“五进”方式,扎实推进“科教振兴 委员行动”有声有色开展,在助力全县科教振兴中彰显政协作为、展示委员风采。
建真言 助力化解教育发展难点
百年大计,教育为本。在实施“科教振兴 委员行动”工作实践中,那坡县政协引导委员主动“进校园”,通过调研和协商积极建言,为中小学教育事业发展面临的困难和问题把脉开方、支招献策。
——幼儿教育方面,组织开展幼儿园乡镇骨干教师跟岗研修活动。截至目前,共有16个乡镇幼儿园教师到城区幼儿园跟岗学习,助力乡镇幼儿园提高保教保育水平。同时,充分发挥教育界委员的优势作用,推动实施幼儿园教育结对帮扶“送教下乡”活动,分批次到乡镇进行送教、教研、讲座、区域指导、环创等活动。
——义务教育方面,紧密结合巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的工作推进实际,引导委员围绕“控辍保学”献计出力,助推控辍保学工作持续保持动态“清零”。
——高中教育方面,指导进一步落实公办高中招生“三限”规定,规范招生行为,并积极就提高教育质量、如何立德树人、加强教师队伍建设等方面建言献策。
建言建在需要时,献策献到点子上。
科冬社区是那坡县最大的易地安置点,安置有社区居民1370户。目前,该社区在县城就读初中生以下的共832人。针对社区部分家长重学业成绩,轻品德教育,对孩子一味地强调学习成绩,忽略了孩子的心理需求、精神需求;还有部分家长因外出务工对孩子缺乏管教,对思想道德教育“心有余而力不足”,导致家庭教育发展参差不齐,家校共建成效不明显,不利于孩子的健康成长。对此,县政协及时组织妇女、教育、工商联等界别委员深入科冬社区,开展“提升易安点家长学校水平 助力孩子健康成长”主题调研,从经费保障、整合全县家庭教育师资资源、开展形式多样的家庭教育主题活动等方面提出针对性和可操作性强的意见建议得到政府有关部门的重视采纳,积极推进易安点家庭教育工作的落地见效。
聚共识 汇聚助推科教振兴合力
那坡县地处中越边境,有壮、汉、瑶、苗、彝五个世居民族,是典型的边疆民族地区。在推进“科教振兴 委员行动”工作中,那坡县政协以读书学习活动为载体,强化思想引领,广泛凝聚共识,奋力营造助推科教振兴的浓厚氛围。
一方面,联合县教育局开展全民阅读活动,在全县各级各类学校开展读书活动,并于4月和6月举办读书分享活动,创新举办第一届“阅读慧心”暨世界读书日成果展示活动,得到广大师生的肯定和好评。
另一方面,联合边境乡镇——百南乡党政支部在该乡上隆村开展读书分享活动,组织政协委员和政协机关党员干部,与守边部队代表、乡镇党员代表、村民群众代表一起学习交流,并就做好边境地区科教工作提出意见建议,推动读书学习过程成为协商议政、建言献策的过程,转化为委员专项行动的工作成效。
此外,县政协还以“‘科教振兴 委员行动’进机关”为载体,精心搭建“线上+线下”读书交流平台,在信访楼三楼开设委员读书屋,每个专委设有联系界别委员读书微信群,不定期地提供科教书、党的方针政策书籍以及政协委员履职能力提升学习资料,实现委员参与读书活动全覆盖,让广大政协委员读书有阵地,学习有氛围,推动委员读书活动走深走实。
出实招 推进委员行动出新出彩
助推科教振兴,委员奋力争先。
那坡县政协注重发挥委员特别是企业界委员的表率作用,引导和鼓励他们努力当好助力科教振兴 “宣传员”“践行者”“推动者”。
县政协教科文卫和学习委牵头联合县科协开展“科教振兴 委员行动”科普下基层活动,围绕科技兴农、教育强农、科教富农,深入乡村一线传授农业种养实用技术,激励委员在助推科教振兴、服务发展、服务基层、服务界别群众方面积极担当作为,帮群众致富搭台子、指路子、出点子,让群众看有样子、学有内容、赶有目标,努力实现多渠道增收。
县政协紧密结合2023年协商工作计划,围绕“科教振兴 委员行动”,深入县内外开展调研、考察,积极通过专题协商、界别协商、对口协商、提案办理协商以及民主监督视察、反映社情民意信息等形式,激发委员履职热情,凝心聚智为助推科技、教育事业振兴发展建真言、谋良策、出实招。□ 黄雅君 黄小峰 黄富强
原文链接:http://www.gxzx.gov.cn/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=67&id=49902
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