杨亚龙委员:更好满足群众“上好学”需求
□ 实习记者 白小芳 记者 贺鹏飞
党的二十大报告提出,“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置”。通过完善集团化办学和学区制管理办法及运行机制,能有效促进校际间管理、教学、教研紧密融合,强化优质带动、优势互补、资源共享,加快实现集团内、学区内校际教育优质均衡发展。
据了解,延安市宝塔区目前已成立11个教育集团,集团化办学成效日益突显,办学水平和教育质量显著提升,极大地缓解了群众“上学难”“上好学校难”的问题。宝塔区政协委员杨亚龙说,尤其是新区各学校移交到宝塔区后,使得新区的优质教育资源可以进一步向老城区倾斜,将在很大程度上推进全区教育优质均衡发展,让群众在家门口上“好学校”愿望成为可能。
针对集团化办学过程中出现的办学趋同化、教师流动机制不健全等问题,在宝塔区政协十五届二次会议上,杨亚龙提交了《关于进一步深化集团化办学的建议》的提案。
杨亚龙建议,丰富办学模式,采取多种集团化办学模式,整合优质办学资源,优先将农村学校、薄弱学校、新建学校等纳入集团化管理,通过城乡一体,全面提升办学质量,实现优质教育资源利用效益最大化;盘活教师资源,发挥各学科“名师工作室”带动作用,带动薄弱学校提高教育教学水平,打造集团特色,彰显集团化办学优势。充分利用现代化网络信息技术,开发集团内优质学校名师网络课程、课堂资源,实现优质教育资源的无缝覆盖和精准推送,提高成员校教育教学水平和管理水平,建立统一的干部教师专业考核和评价体系,实现“评价考核一体化”,促进共同发展。
原文链接:http://www.sxzx.gov.cn/wyfc/57154.html
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