诗意，就在家乡山水文字间——浙江省政协委员雪野建议开发“诗画浙江”乡土教材

　　

　　据人民政协报 浙江省政协委员雪野是一位儿童文学作家，儿童诗教育的先行者。30年来，他一直带着童诗，行走在大江南北的课堂上。2018年春天，他回到故乡——浙江宁海的力洋古村。除了应邀出去讲学，他就在村子里的讲堂中迎接一个个孩子，和他们一起聊童话、读童诗。

　　因为儿童诗教学，雪野受邀走遍了祖国的大江南北。在童诗研究中心的一面墙上，有一张十几平方米大的中国地图。凡是雪野讲学过的省份，就有一张或数张他在上课的照片。

　　问及怎么看浙江的山水人文？雪野打开了话匣子：“浙江的地域不算大，但这里的山水，滋养出来的人和故事，让世人为之称羡。你临习过王羲之的《兰亭集序》吗？因为它，山阴道上的行人摩肩接踵；你一定读过李白的《梦游天姥吟留别》，诗中的景语呈现的就是浙东唐诗之路；你再去细读那幅《富春山居图》，黄公望和清幽恬谧的富春景致，让世人惦记了800年；上一辈老人到我，再往下一代，每一个孩子都看《从百草园到三味书屋》。鲁迅的文字牵引我们走到绍兴的庭院、私塾。”

　　2019年，浙江省委、省政府印发《浙江省诗路文化带发展规划》，提出打造浙东唐诗之路，钱塘江唐诗之路、瓯江山水诗之路、大运河文化带（以下简称“四大诗路”），将散布于“诗路”上的如珠景点串联成链，形成一道道自然人文风景线。

　　分布于杭州、绍兴、温州、宁波等11个地市的“四大诗路”，沿线地域文化遗存丰富，山水风光奇绝。历经这几年的努力，交通基础设施得以完善，精品旅游线路得以构建，但它与“诗中有景，景中有诗”的“文旅交融”局面，还是有不少的“隔”。在雪野看来，“四大诗路”是历史留给浙江的宝贵财富，不能只让它沉默在古籍中，要“活”在每一个“浙”人的言行举止中，尤其要让这些传统文化成为浙江儿童精神成长的基因。为此，他在浙江省政协十三届一次会议上提交了《关于开发“诗画浙江”乡土教材，促“四大诗路”成“美育之路”的建议》的提案。

　　雪野建议梳理选编儿童版系列《诗画浙江》乡土教材，依据文本的经典性、知识性、可读性，为“四大诗路”地域编写适合中小学生阅读的系列《诗画浙江》通用乡土教材。同时做好主题阅读指导老师的教学培训，使得该阅读项目真正落地、扎根并得到持久性的发展；规划构建“四大诗路”主题馆堂，充分展现该地域的诗文、书画、非遗等成果，并为当地和跨地域研学者提供参与度较高的益智性项目；组织、举办全域文艺活动，让“浙儿”在丰富的山水游、人文游、研学游等系列活动中，完成一次次美育之游。

原文链接：https://www.zjzx.gov.cn/wyfc/wygd/content_135052
[免责声明] 本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间处理。