大中小融会互通 一体化协同育人

　　近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，指出“要深入推进大中小学思想政治教育一体化建设”。这是继党的二十大报告明确提出“完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”的战略任务后，习近平总书记再次站在为党育人、为国育才的战略高度，亲自部署大中小学思想政治教育一体化建设工作。

　　青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，既是深入贯彻落实新时代党的教育方针的现实需要，也是推进人才培养工作的思想基础，更是完成立德树人根本任务的重要保证。要以高度的政治自觉和使命意识，坚持纵向推进大中小学各学段有效贯通，横向推动课堂课外、网上网下、学校家庭社会等育人资源有机协同，促进思政课建设内涵式发展。

　　一是强化顶层设计和整体统筹。要进一步完善党统一领导的大中小学思想政治教育工作格局，把大中小学思想政治教育一体化建设融入教育工作全局之中，实现社会各环节多层次整体共育，全面构建各体系、各层级、各学段、各课程，纵向贯通、横向联通、内外互通的建设机制。加快推进校地协同，加强对一体化建设规律的研究，加大在课程建设、教案编写、教育教学改革等方面的探索，汇聚一批“大资源”、建设一批“大师资”、搭建一批“大平台”。立足校内特色载体、优质资源，依托图书资料、校园活动等开展思政育人。积极挖掘社会实践资源，建设博物馆、纪念馆、革命遗址等大中小学思政课一体化教学实践基地，统筹规划各学段社会实践的目标设计和内容衔接，进一步丰富育人资源、拓展育人空间，形成协同育人格局。

　　二是打造有力队伍。思想政治教育是否成功，能否取得实效，关键是要有一支得力的工作队伍。要按照习近平总书记提出的“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的标准和要求，培养新时代思想政治理论课好老师。组织开展大中小学思想政治教育一体化建设主题培训，进一步建立省、市、校三级培训和课题研究体系，建立跨学段交流体验机制；完善选拔、培养、激励机制，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、结构合理的高素质大中小学思政课师资队伍。重点培养一大批理论基础深厚、政治信仰坚定、专业水准精深的思想政治理论课领军教师，使其在大中小学思政课建设中发挥模范带头作用。以“同题共答”的方式组织教案研制、集体备课、专题指导，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把思政课“讲深、讲透、讲活”，聚力打造“循序渐进、螺旋上升”的全学段思政“金课”。

　　三是突出引领示范作用。要强化项目牵引，探索打造具有地域特色、学校特色、学科特点的特色品牌，强化实践资源供给，实现内涵式发展。深入认识并着力解决好大中小学思政课衔接过程中的难点痛点堵点问题，形成示范效应。强化大中小学思想政治教育一体化建设的理论研究，形成规律性认识；加强对先进经验和创新成果的总结，重点关注大中小学思政课一体化的教务、教学、教研、教法等方面的好经验好做法，优化资源供给；提高创新成果的数字化水平，凝练可推广的教学模式，切实增强思想政治教育的亲和力、针对性、实效性。

　　（作者颜冬梅系长春理工大学新时代中国特色社会主义现代化研究中心研究员）

原文链接：http://www.tjszx.gov.cn/xxyd/system/2024/05/23/030015604.shtml
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