抓住难点痛点关键点 成武县政协助推城乡教育均衡发展

　　“建设寄宿制学校，推进城乡教育均衡发展。需要大家开动脑筋，认真研究，建设一处，成功一个，造福一方……”日前，在成武县政协十一届十三次常委会会议上，调研组的发言受到与会各方的一致肯定。

　　作为调研组的一员，县政协委员、县行政审批局副局长兰飞为这次专题协商活动付出了诸多努力。他先后走访了30余所农村小学，利用3个月时间与教育局、老师、家长、学生面对面沟通，掌握各方信息。“如何解决好吃、住、学、乐四个方面的问题，让学生们在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心，是农村寄宿制公立学校建设的当务之急。”

　　近年来，成武县委、县政府始终把教育摆在优先发展的位置，致力于促进县域、城乡教育均衡发展，确定了“以全省乡村教育振兴实验区建设为抓手，推动城乡教育优质均衡发展”的工作目标，并将“2024年在6个乡镇建设寄宿制小学、2025年实现镇驻地寄宿制小学全覆盖的工作任务”写进了《政府工作报告》。作为专门协商机构，县政协坚持以“自身之能”服务发展大局，年初就把“加快寄宿制学校建设，推进城乡教育均衡发展”列为常委会会议协商课题，作为2024年度重点履职任务。

　　做实调查研究才能建真言、献良策。为全面掌握全县农村寄宿制公立学校总体情况，县政协组织相关委员、专家学者成立综合调研组。下镇（街）、进村委、赴外地，紧锣密鼓开展实地走访和交流座谈，广泛吸纳各方意见建议。两个月的时间，走访近100所学校，通过对规划设计、基础设施建设、服务管理等方面深入细致的调研，征集意见建议100余条，最终形成6篇大会发言和一篇建议案。“思路和眼界都拓宽了，提建议也有了方向。”兰飞感到收获颇丰。

　　如何统筹配置全县教育资源，合力推进寄宿制改革高质量开展，委员们纷纷开出“政协良方”。“按需求进行科学规划校点布局，从人口和地理位置、学校空间布局、适度规模、学制设置、平均覆盖户籍人口、平均密度等方面，综合考量城乡校点布局，满足学生就近入学愿望，兼顾实用性与前瞻性。”针对缺乏上级政策指导、对学校规划建设和管理没有制定统一的指导意见等问题，县政协常委王立新认为，要做好顶层设计，做到两个有利于：一是有利于学生就近入学，二是有利于教育资源的合理分配。

　　聚焦中小学生行为习惯养成问题，县政协常委李清溪建议，借鉴太康县君赵中学印制的《中小学生养成教育育手册》，在培养学生自理能力、规范学生学习生活工作时，形成一整套行为规范，养成良好习惯。

　　县政协常委郑传海建议，要在寄宿制学校运营管理上主动探索，针对人口出生率低峰问题早研判，早应对，确保教育合理均衡发展；在寄宿制教育管理人员方面勇于打破条条框框，把从事一线教学人员，转任肩负寄宿制课外教学和生活管理人员。

　　目前，汶上、南鲁、田集、党集、白浮、孙寺镇驻地的6所试点学校已基本完成改造提升工作，可容纳139个小学教学班，提供床位3600张。

　　政协委员、专家学者和县直有关部门负责人围桌而坐，紧扣协商课题畅所欲言，共谋教育高质量发展大计。“寄宿制学校和普通走读学校相比，更应该关注课堂以外学生的成长，每个学校都应有自己的主题和特色，培养学生积极向上的精气神。”兰飞的这条建议，引起有关部门的高度关注。“政协提供的协商平台总能让我们收获满满，为今后开展工作提供新思路。”县教育局局长潘崇雷表示。

　　会议通过的《关于加快寄宿制学校建设，推进城乡教育均衡发展的建议案》，立足全县寄宿制学校发展现状，坚持问题导向，突出前瞻性和务实管用，提出了“坚持系统推进”“优化师资配置”“完善相关手续”“健全学校功能”“强化学校管理”等七条具体建议，为县委、县政府工作部署提供了重要借鉴和参考。

　　“问题找得准、建议提得实，抓住了寄宿制学校发展的难点、痛点、关键点。”县长高度评价了这次协商成果，同时表示，有关部门要认真研究吸纳，确保意见建议落到实处。

　　

　　

原文链接：http://www.sdzx.gov.cn/articles/ch03167/202407/3982d1db-35df-41b0-9bf3-b01aedfc9710.shtml
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