聚焦农教结合 凝聚履职合力——记闵行区政协教育界别集体提案工作

　　探寻有价值的教育问题并积极建言献策，一直是闵行区政协教育界别委员们热衷于相互探讨、借鉴与启发的关注重点。在这一过程中，《打造农业实践基地，助力学校劳动教育》这一富有意义的集体提案应运而生。

　　共同探寻提案的切入点

　　在2023年教育界别委员的一次研讨会上，杨琰雯委员表达了自己的忧虑：“当下青少年对农业、农作物所知太少，与我们这一代差距巨大，跟老一辈更是无法相比。这一年一档《种地吧，少年》综艺节目形成了社会的聚焦。”

　　这一担忧在委员们心中激起了强烈的共鸣。劳动教育对于青少年意义非凡，它不仅能培养孩子的生存技能，更能锤炼他们的意志品质，为其日后立足社会筑牢根基。然而，委员们发现，当前学校的劳动教育多侧重于家庭劳动技能，涉及农业方面的内容少之又少。中国作为农业大国，粮食安全问题长期存在，“三农”工作连年成为中央一号文件的焦点。闵行区有资源且有能力加强青少年的农业劳动教育，在委员们的共同补充下，提案方向逐渐明晰：聚焦农教结合，助力学校劳动教育。

　　深入开展相关调研

　　确立了共同的方向与目标后，教育界别委员们分工协作。部分委员深入剖析区内劳动教育现状，特别是农业劳动教育的内容、形式、开展频次、实际效果以及存在的局限性等。另一部分委员则着重调研农业劳动教育资源，他们一方面前往其他区学习调研，汲取经验；另一方面立足本区，开展农教结合的专项调研。

　　在调研过程中，得到了区政协农业界别的大力协助。教育界别与农业界别共同召开研讨会，全面梳理了闵行区农业经营主体科普研学情况以及农教结合面临的主要问题。会上，委员们各抒己见，深入研讨对策的可行性与具体实施办法。在两个界别的齐心协力下，提案拥有了翔实的数据、一手的资料、切实可行的对策，更达成了统一且坚定的共识。

　　精心撰写提案内容

　　经过不懈努力，在扎实深入的基础工作之上，教育界别经过多次集中研讨，对提案的方向和质量充满信心。有了学校自身创新开发教育软件，融合区域内资源的有力支撑，提案的可行性和成效将大大提升——一方面，学校劳动教育有目标、有需求，对未来发展满怀期待，需要突破时间、空间和内容的局限，走向田野，回归生活；另一方面，闵行区农业资源丰富，开发农业实践基地具备良好的条件、坚实的基础和巨大的潜力。

　　问题得以发现，情况得以清晰，对策也就能够精准有效。农教结合、高效联动、资源优化、双向促进，既能开发区域内资源，从时间、空间和内容等维度优化学校劳动教育，让学生真正受益，又能培植孩子的爱乡之情，使其更加热爱闵行这片生长的土地。同时，从孩子的点拓及家庭，乃至家庭社交的面，为闵行的农业宣传贡献一份力量。

　　在教育界别委员的集体研讨与修改下，历时3个月，闵行教育界别《打造农业实践基地，助力学校劳动教育》提案最终成稿提交。

　　路虽远行则将至，事虽难做则必成。这份集体提案承载着委员们聚焦问题、建言献策的责任感与热情，凝聚着他们的心血与付出。闵行政协教育界别将继续秉持初心，砥砺再出发，为闵行政协事业创造更多价值、作出更大贡献。

原文链接：https://www.shszx.gov.cn/shzx/dqzx/content/f5bb843b-a606-446a-9991-fe412489a8d2.html
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