有幸遇到义老师

　　

　　有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师、工作时遇到一位好师傅、成家时遇到一位好伴侣。人非生而知之者，孰能无师？一位好老师，有如人生长河里的灯塔，照亮前路。

　　义老师是我小学三年级的老师，教我数学。认识她之前，我的成绩不好，尤其是数学。有位朋友曾戏言：我们就是那种1/2+1/3=2/5的学生，给人榆木疙瘩不开窍的感觉。

　　义老师是河南人，随转业的军人丈夫来到我们山村小学。那时候，大部分农村小学师资匮乏，很多老师都是半工半农的身份，上课忙教学，下课忙生产。每次上课，走进教室的他们不是裤腿高低不一，就是泥污点点，衣衫不整。而义老师是正规师范学校毕业的老师，她不仅注意仪表，穿着干净，举止文雅，而且还说着一口标准、流利的普通话。在上世纪80年代的农村，义老师可是我们学生心中的骄傲，在她的潜移默化下，我们也开始注重仪表，并更加认真地学习普通话。

　　义老师是一个快乐的人。她高高的个子，白净的皮肤，圆圆的脸庞，齐耳的短发，整天一副乐呵呵的样子，让人看了亲切。课堂上，她一改以往老师的古板与教条，不再照本宣科，而是结合农村生活的实际，举例子，讲道理，并利用农村的泥土、高粱秆制作一些数学模型，让我们观察，鼓励我们积极参与课堂，发现问题，解决问题。渐渐地，同学们的胆子大了，思考问题的角度变了，我也慢慢对数学有了兴趣。

　　不知从哪一天起，数学课上我也开始举手回答问题。曾经上过的一堂课，至今记忆犹新。那天是图形识别课，义老师在黑板上画了一个大大的“田”字，然后问同学们共有几个正方形。对于这样看似简单的问题，同学们争先恐后地回答：“4个！”不知是冥冥中的造化，还是一时脑袋开窍，我回答5个。面对我不合群的答案，同学们张大了嘴巴，甚至有的脸上露出了嗤笑的表情。一个成绩不好的学生，怎么会知道正确答案呢！

　　义老师压了压手，她目含深意地叫我上讲台说说理由。也许是第一次上讲台，我十分畏缩，缺了落落大方的勇气。老师鼓励我：“要相信自己，真理往往掌握在少数人手里嘛。”面对老师信任的目光，我有了勇气，也坚定了自己的答案。当我说出理由后，同学们顿时发出了恍然大悟的“喔”声，更有人拍起了巴掌。那一刻，我心中升腾起了从未有过的自豪。

　　那以后，义老师算是认识我了。每次课上，她总是抽我回答问题，并鼓励我放开思维，以更广的视觉看待问题。有了她的鼓励，我的成绩大大提高，信心越来越足，并在学习中找到了乐趣。几年后，我顺利升入了初中，开启了继续求学的征程。

　　而今，我已为人师多年，义老师曾经给予我的教诲依然铭记在心。我也时时以义老师为榜样，鼓励学生们树立梦想，同时，在教学中积极发现刻苦的学生、有才的学生，给予他们鼓励和帮助。

　　人的一辈子，遇到什么样的老师很关键。我能遇到义老师，幸矣！

　　（易加钧）

原文链接：http://www.sczx.gov.cn/content-22e4b4fbce854a6e9a877cc6b7803b42-2c93ea827ba55234017bc86580c00350.html