恪守执教初心 传道 授业 解惑——访兴庆区政协委员 宁夏医科大学数学教授陈群

　　

　　

　　

　　陈群给学生批改作业。

　　

　　“教师是太阳底下最崇高的职业”，谈到教学名师这一称号时，银川市兴庆区政协委员、宁夏医科大学数学教授陈群告诉记者，教学名师不仅是学校对他工作的认可，更是学生对他的肯定，“这是我职业生涯中很开心的一件事”。从教38年，秉承“学为黔首而修，业为桑梓而立”的宁夏医科大学精神，默默耕耘在医学教育这片沃土上，留下一串串坚实的足迹……

　　陈群十分注重科研项目的研究服务与支撑教学，他立足三尺讲台，始终关爱学生，以无限师爱灌溉教育之花，催生教育之果；他恪守执教初心，传道，授业，解惑。

　　用心用情当老师 用爱用智促成长

　　古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都会给学生带来极大影响。在高校，大学生已具备辨别是非的能力，他们对教师的要求更高，学生最佩服的是既有渊博知识、又有崇高品德的教师。

　　有一次，学生张敬荣因和同学发生了不愉快找到陈群诉说。陈群没有直接跟他讲道理，而是出了一道贝叶斯公式题目，通过贝叶斯公式计算得出：即使周围有10个人同时说你是错的，你也可能是正确的。因为这10人可能有某些利益关系，进而得出：若我们处在其中，不要在乎他人言论；若我们在其外，要判断众人说的真假，关键看评论的人是否相互独立，要理性分析，做个智慧的人。张敬荣顿时豁然开朗。

　　陈群还通过多元函数的极值知识点，画出数形结合图形，就像山岭一样连绵起伏，极大值在山顶取得，极小值在山谷出现，引导学生感悟，人生就像连绵不断的曲面，起起落落是必经之路，是成长的需要，跌入低谷不气馁，甘于平淡不放任，伫立高峰不张扬。

　　陈数通过数列极限知识点，在诠释极限永远运动，无限接近特性的基础上，剖析精益求精，无限接近，方得始终的人生道理。他通过调和级数与蜗牛精神的结合，解析调和级数蕴含着蜗牛精神，蜗牛虽然走得慢，可它锲而不舍，相信前行总会达到终点，让学生体会愚公精神，积跬步以至千里的境界。

　　师爱为魂 关爱学生细致入微

　　师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。陈群对待学生就像自己的孩子，对学生提出的问题，耐心解答，他始终热情洋溢、细致入微关心学生的成长成才。

　　课堂上他是严厉的师长，引领、要求、引导学生多提问题；校园里，他又是学生好朋友。学生崔超对此很深的体会：“你别想陈老师给你答案。有次有道题我没做出来，陈老师让我抄写一遍定理。神奇的是居然抄着抄着就做出来了。”崔超一上高数课就成了陈群的铁粉，“陈老师说，很多事情并没有表面上看起来那么难，不要畏难，去做就好，这句话我一定会记住一辈子的。”

　　陈群的课堂上没有难题，学生总能从他的教学中收获攻克学习难关的有效方法，“他会把书上零散的知识点总结起来，变成一个系统的东西。比如，在讲级数的时候，他能用一个流程图给它完美地呈现出来，这样就让我们学起来非常轻松。”学生陈琛掏出自己的笔记本向记者介绍。从图文并茂的笔记中可以看出，陈群从学科体系培养学生学习的系统性、从知识细节、作业、实验报告各环节培养学生学习的严谨性，从考试、论文培养学生的诚实性，做好学生的导师。

　　“学校科创之星陈琛，在直博的学校、专业方向选择中，专门找到我请教、探讨。学校自强之星高玉涵我给她指导‘创青春’项目。优秀学生干部张凯云，才艺之星蔡鑫，我都是他们的指定导师。”陈群说。他和同事一起，指导学生获全国、全区大学生数学建模、医药数学建模竞赛一、二、三等几十个奖项。

　　终身学习 授人以鱼又授人以渔

　　怀着对教师职业的憧憬，陈群在三尺讲台上努力发展事业，兢兢业业育人，始终把教书育人作为自己的使命，传授学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，得到了同学们的认可。

　　据不完全统计，陈群承担了8500余理论学时的教学，590个班级、2.6万学生受益，2017年获自治区第一批“十三五”高校教学名师，建立了教学名师陈群工作室，吸纳了十几位具有博士学位的青年教师，引领、培训他们潜心教育，踏实从教，在教学中不断创新，申请到多项国基金、区基金、区教改项目。

　　“学不厌，教不倦”。陈群说，“终身学习是其实现终身发展的前提。”他学以致用，潜心科研，近年来，在省级刊物发表论文10余篇，SCI数学专业论文数篇，主编教材2部，副主编教材6部，指导教师获全国青年教师授课比赛三等奖，全区青年教师授课比赛一等奖，全国教师教学创新大赛三等奖、全区教师教学创新大赛一等奖。2018年获全国“教书育人楷模”提名奖、获自治区“教书育人楷模”、获“国龙慈善基金会”本科教学优秀教师，他也多次获校师德标兵、优秀教师、先进工作者，“模范教师”。（记者 孙振星）

　　（本版图片除署名外均由委员本人提供）

　　

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