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自治区政协委员联名建议:整合资源 让农村教育焕发新活力

发布时间:2024-05-12 来源: 宁夏政协网 作者:佚名

  

  

  今年,自治区政协委员联名提交《关于积极办好农村老百姓“家门口”学校的提案》,为农村教育高质量发展积极建言。

  

  提案介绍,我区印发《关于实施教育质量提升行动的意见》,明确进一步改善乡村学校办学条件、提升乡村教育质量,对教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作进行安排部署。经过努力,我区乡村教育实现4个明显变化。办学条件明显改善;教师队伍建设明显加强;城乡教育差距明显缩小;教育教学质量明显提升。但在调研中发现依然存在一些问题,如乡村教育规模逐年缩小,因城镇化进程加快,乡村学校生源流失严重,乡村学校学生少、班级多,按师生比配置教师难以满足正常的教育教学需求,音体美专业教师短缺,兼课情况比较普遍,专业化程度不高;乡村教育成本不断增加,为保障正常教育教学需求,乡村学校基本的教育基础设施及教学装备仍需配备,网络运营费和取暖费较高,教育成本普遍增大;乡村学校数字化教学存在短板,农村学校数字化教学设备需要及时更新,信息化资源需要优化,教师信息素养水平需要进一步提高。

  第一提案人马宇桢说,农村教育是乡村振兴的起点和基础,办好乡村学校,意义深远,责任重大。建议整合乡村学校教育与公共服务,形成乡村学生成长合力。坚持一乡一案、一校一策,有序稳妥推进乡村小规模学校整合。结合不同地域生源实际,加强幼小教师培养,推进乡村“幼儿园+小学低年段”一体化建设,最大限度发挥公共资源育人服务作用。充分考虑人口政策对农村教育的影响,合理布局乡村学校。保留必要的村小学和教学点,确保农村孩子就近“有学上”。

  “建立城乡义务教育学校共同体或乡村学校发展联盟,采取多校协同、区域组团、委托托管、联动教研等方式,实现优质学校与薄弱学校结对帮扶全覆盖。因地制宜探索适度集中办学,打破行政区划,可跨乡镇安排学生就近入学。”马宇桢建议,建立乡村学校教师配置底线,优化教师队伍结构。根据中央和自治区有关文件精神,适当增加农村小规模学校的教师比例,全面落实好乡村教师支持计划,鼓励音体美等短缺学科专业教师“走教”,不断提高农村小规模学校教师专业化程度,改善乡村学校教师结构。

  提案建议,鼓励九年一贯制学校建设,依据实际对小学高年级和初中学生实行寄宿制,通过保持一定规模来保障教育质量。建立精准分析学情和帮扶制度,重视差异化教学和个别化指导,确保学生达到国家规定的学业质量标准。深入实施“十四五”学前教育发展提升行动计划,办好乡村幼儿园,扩大乡村普惠性学前教育资源。结合“五育并举”,加大小规模学校闲置校园校舍综合利用,优先建设中小学生研学实践和劳动教育基地。(记者 韩瑞利)

  


原文链接:http://www.nxzx.gov.cn/zxgz/tagz/202405/t20240507_867284.html
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