激活力增动力 高质量办好人民满意的教育

　　□ 记者 刘楠

　　“近年来，千阳县始终把教育摆在优先发展的战略位置，全领域融通政策统筹资源，全学段加快教师队伍建设，全方位提升教育办学水平，普通高考一本上线率从2022年的27.5%上升到2024年的33.6%，总体评价稳居全市第一方阵。职教高考本科上线人数连续七年位居全省前列、全市第一。”近日，千阳县政协召开常委会议，围绕“基层义务教育优质均衡发展”开展专题协商。副县长梁永明在情况通报中表示，千阳县先后荣获全国义务教育发展基本均衡县、省级教育强县、省级义务教育基本均衡发展先进县等多项殊荣。

　　会上，与会委员紧扣协商主题深入讨论、充分协商，从加强义务教育党建引领、拓展部室文化育人功能、科学推进“双减”、狠抓师生健康管理等多个方面协商建言。委员发言思考深入、观点鲜明、见解独到，提出的意见建议有分量、有见地、有价值。

　　“新时代教育首先要强化‘五育’并举理念，重视并促进学生全面发展；完善家校沟通机制，营造积极向上的家庭氛围和学校教育环境；加强家庭教育指导，邀请教育专家、心理咨询师等为家长提供科学的育儿知识和方法，增强家庭教育效果。”县政协委员、燕伋小学教师吕少娟立足教育实践的建议很接地气。

　　县政协常委、县考试管理服务中心主任郭惠君建议，在学校硬件建设方面，要围绕打造特色名校超前规划、不断发力；校园文化挖掘要紧盯“一校一品”，突出师生个性特色重点加力；本地生源稳固要瞄准“强基础、补弱项、提效能、留人才”的发展目标持续用力。

　　“义务教育优质均衡除了硬件建设具备高标准之外，软件建设也应该做到高规格、高效能，要充分发挥文化育人的优势，坚持主题突出、以人为本、特色发展的理念，以丰富多彩、师生参与、特色明显的校园文化提升学校的教育质量、增强学生的个人素质。”县政协委员、红山中学教师李琼专门针对校园文化建设提出建议。

　　在听取委员们的发言后，县政协主席边剑锋指出，义务教育优质均衡发展是一项复杂的系统工程，要坚持提升教育质量强实力，聚焦核心素养提升，向课堂一线要质量、向学校管理要质量、向教学改革要质量，力争达到100%的教学效率。要坚持改革治理方式激活力，正确处理好“督政”与“督学”的关系，建立健全学校内部治理结构，释放师生活力，形成家校合力，让教育回归本质、让教师回到本位。要坚持加强数字赋能提效率，系统化打造共建共享的数字教育资源平台、互联互通的教育管理服务平台，扩大优质资源覆盖面、增强数字管理支撑力。要坚持优化教育队伍练内力，务必将教师教学能力培养、优秀师资力量流动放在突出重要位置，实现以优秀教师的配置均衡推动义务教育优质均衡发展。

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